CPMF: O primeiro pacotinho!

[Apo]

CPMF "APERFEIÇOADA"?????

[Rapidfire]

E a reforma na previdência? Será que ela terão coragem?

[Apo]

Vou fazer um tópico com um artigo de 2003, para analisarmos a questão...

[Fernando Silva]

Bem, teremos que investir em educação, ciência e infraestrutura também. Então estamos aqui supondo que o país tem dinheiro suficiente para tudo isso e ainda sobra, bastando para isso cortar os gastos "desnecessários"?

Não haverá investimento em educação. A Dilma já declarou que está tudo bem com ela.

Já refutado no topico do IDG

Discordei da refutação.
http://mccouto.blogspot.com/2010/07/edu ... dades.html

[Johnny]

Bem, teremos que investir em educação, ciência e infraestrutura também. Então estamos aqui supondo que o país tem dinheiro suficiente para tudo isso e ainda sobra, bastando para isso cortar os gastos "desnecessários"?

Não haverá investimento em educação. A Dilma já declarou que está tudo bem com ela.

Já refutado no topico do IDG

Discordei da refutação.
http://mccouto.blogspot.com/2010/07/edu ... dades.html

"Em termos nacionais, as metas foram superadas, mas sem desempenho uniforme."

[Apo]

Duplipensar. Uma educação que está bem ( em discurso apenas) não pode estar com seu desempenho não-uniforme. Ainda mais quando as promessas são megalomaníacas, as metas são depois reduzidas a mínimo e ainda são feitas de qualquer jeito. Some-se ainda que quem avalia os resultados são eles mesmos. Ou seja, não tem nada de bem aí.

[Johnny]

Duplipensar. Uma educação que está bem ( em discurso apenas) não pode estar com seu desempenho não-uniforme. Ainda mais quando as promessas são megalomaníacas, as metas são depois reduzidas a mínimo e ainda são feitas de qualquer jeito. Some-se ainda que quem avalia os resultados são eles mesmos. Ou seja, não tem nada de bem aí.

Novamente, estar bem encaminhada não significa estar resolvida. Além do que, as escolas supra citadas com desempenho inferior apenas mostra que é necessário empenho do governo federal em investir em fiscalização dos recursos aplicados pelos governos estaduais e municipais. Até dez anos atrás as escolas publicas municipais eram exemplo de zelo em Valinhos, como exemplo. Hoje estão jogadas às traças. Culpa do povo? Se for levar em conta o voto, sim.

[Johnny]

Duplipensar. Uma educação que está bem ( em discurso apenas) não pode estar com seu desempenho não-uniforme. Ainda mais quando as promessas são megalomaníacas, as metas são depois reduzidas a mínimo e ainda são feitas de qualquer jeito. Some-se ainda que quem avalia os resultados são eles mesmos. Ou seja, não tem nada de bem aí.

Novamente, estar bem encaminhada não significa estar resolvida. Além do que, as escolas supra citadas com desempenho inferior apenas mostra que é necessário empenho do governo federal em investir em fiscalização dos recursos aplicados pelos governos estaduais e municipais, o que não é simples se pensar em imediato pois ninguém pensou ainda em se fazer concurso para "fiscais da educação". Até dez anos atrás as escolas publicas municipais eram exemplo de zelo em Valinhos, como exemplo. Hoje estão jogadas às traças. Culpa do povo? Se for levar em conta o voto, sim.

Terça feira estarei visitando uma escola municipal em Cosmópolis e poderei ter uma idéia de como é aqui. Mas pelo que pude ver até agora (conservação, freqüencia, dedicação...) parece-me estarem acima da média.

[Fernando Silva]

"O Globo" 07/11/10

Metade dos professores sem formação adequada

Melhorar a formação dos professores é outra lição que o plano atual não terminou.

Segundo o Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb, 47% dos professores da educação básica no país não têm formação adequada.

A Bahia teve a pior situação em 2007 (78,8%).

— É, por exemplo, o professor da educação infantil sem ensino médio de formação de professores; ou então professor no ensino fundamental ou médio que dá aula de física, mas é formado em química — resume o presidente do Conselho, Carlos Eduardo Sanches, que preside ainda a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação.

O percentual tem relação inversa com o desempenho no Ideb. Segundo estudo apresentado por Sanches, quanto maior o percentual de professores sem formação adequada, menor a média do estado no Ideb. Bahia, Maranhão e Pará, os piores em formação em 2007, estiveram na rabeira das notas naquele ano, com médias que não chegavam a 3,5. Já Paraná, Santa Catarina, Distrito Federal e São Paulo, com menor percentual de professores no segmento sem formação adequada, tiveram as melhores médias, em torno de 4,5.

[Fernando Silva]

"O Globo" 07/11/10

Educação ainda sem plano para 2011
Áreas mais vulneráveis, ensino médio e segmento infantil, juntos, somam mais de 3 milhões de alunos fora da sala de aula

Alessandra Duarte

O Brasil corre o risco de começar o primeiro ano do governo Dilma sem um Plano Nacional de Educação. O atual plano, lançado em 2000 com vigência de dez anos, ainda não foi atualizado. O governo federal ainda não enviou ao Congresso o texto do novo plano — que, para valer, precisa ser votado na Câmara e no Senado, o que dificilmente ocorrerá até o final de 2010.

Enquanto o novo texto não vem, ficam lacunas nas duas pontas do sistema, a educação infantil e o ensino médio — que não foram incluídos no Fundef, criado em 1998, só tendo passado a receber recursos de um fundo nacional a partir de 2007, com o Fundeb. Segundo o Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb, com dados do Censo Escolar, se na faixa etária de 6 a 14 anos, que compreende os alunos do ensino fundamental, há 762 mil crianças e adolescentes fora da escola, na faixa de 4 a 5 anos, a da educação infantil, o total fora de sala de aula chega a 1,568 milhão.

O problema é pior no ensino médio, em que o número de jovens excluídos da educação, na faixa de 15 a 17 anos, sobe para 1,634 milhão.

Há fragilidades ainda na qualidade do ensino nessas duas pontas. De acordo com a ONG Todos pela Educação (com base em dados da Prova Brasil de 2008), daqueles alunos que chegam à 4asérie do ensino fundamental, só 25% aprenderam matemática nos níveis mínimos esperados (padrão elaborado com base no desempenho, nesta disciplina, de alunos da Comunidade Europeia). Dos que chegam à 8asérie, 14% apenas.

Mas o percentual piora à medida que se avança na escolaridade: dos que chegam ao 3oano do ensino médio, apenas 10% aprenderam matemática nos níveis mínimos.

— No ensino médio, o desempenho mínimo cai de 25% para 10%. Isso tem razões no currículo, que não é atualizado, e no salário e na qualificação dos professores — analisa Mozart Neves Ramos, conselheiro do Todos pela Educação

[Rapidfire]

Sarney admite possibilidade de Congresso recriar CPMF

Brasília - A defesa de alguns governadores eleitos, entre eles o presidente do PSB e governador reeleito de Pernambuco, Eduardo Campos, da volta da cobrança da Contribuição Provisória sobre Movimentação Financeira (CPMF) repercutiu no Senado. O presidente da Casa, José Sarney (PMDB-AP), disse nesta sexta-feira (5/11) que, apesar de a presidenta eleita, Dilma Rousseff, ter dito que não pensa em qualquer proposta nesse sentido, nada impede que o Congresso tome a iniciativa.

"Isso não impede que, aqui dentro das casas do Congresso, surja iniciativa parlamentar restaurando a CPMF", disse Sarney. Ele informou que a primeira alteração a esse respeito já foi apresentada pelo senador Antonio Carlos Valadares (PSB-SE).

O líder do DEM, Antonio Carlos Júnior (BA), por sua vez, afirmou que, com uma oposição numericamente mais fraca em 2011, os parlamentares terão que "jogar pesado" para evitar que a iniciativa prospere. "Vamos trabalhar para segurar", disse o senador baiano. A criação da Contribuição Social de Serviços (CSS), que tramita na Câmara, nada mais é do que a recriação da CPMF, destacou.

“Todos sabemos – e a própria presidenta eleita parece pensar o mesmo – (da necessidade) de uma reforma no sistema tributário nacional que desonere a produção e prestação de bens e serviços e que fortaleça o pacto federativo. O Brasil não precisa de mais impostos”, ressaltou o líder do DEM.

O vice-líder do PSDB, Álvaro Dias (PR), qualificou de "escabro e escárnio" qualquer tentativa dos governadores ou da presidenta eleita de levar adiante a ideia. Com a mesma avaliação de Antonio Carlos Júnior, de a oposição trabalhar com um bloco bem mais reduzido – no Senado, o número de parlamentares contrários ao governo cai de 33 para 22 – Dias afirmou que esses partidos terão que se desdobrar para conseguir uma dissidência na base governista que impeça o andamento da matéria.

O Imposto Provisório sobre Movimentação Financeira (IPMF), também conhecido como Imposto do Cheque, foi criado em 1993 e vigorou de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 1994, com alíquota de 0,25% sobre todo tipo de movimentação bancária. Os recursos eram destinados à saúde. Com o nome de Contribuição Provisória sobre Movimentação Financeira (CPMF), o tributo voltou a ser cobrado de janeiro de 1997 a janeiro de 1999 e de junho de 1999 até dezembro de 2007, quando o Senado rejeitou a prorrogação.


Jogo de cartas marcadas. No congresso quem tiver mais ($ ou poder) leva.

[Apo]

Duplipensar. Uma educação que está bem ( em discurso apenas) não pode estar com seu desempenho não-uniforme. Ainda mais quando as promessas são megalomaníacas, as metas são depois reduzidas a mínimo e ainda são feitas de qualquer jeito. Some-se ainda que quem avalia os resultados são eles mesmos. Ou seja, não tem nada de bem aí.

Novamente, estar bem encaminhada não significa estar resolvida.

Novamente, estar bem encaminhada não diz absolutamente nada de objetivo e, no caso do Brasil, é no mínimo, uma declaração deveras preocupante. Quando a coisa tá ruim eles afirmam que está ótima. Mas pelo menos são mais objetivos na mentira.

Além do que, as escolas supra citadas com desempenho inferior apenas

APENAS???? Puxa, que detalhe irrelevante...

mostra que é necessário empenho do governo federal em investir em fiscalização dos recursos aplicados pelos governos estaduais e municipais, o que não é simples se pensar em imediato pois ninguém pensou ainda em se fazer concurso para "fiscais da educação".

Putz. Sem comentários isto aqui.

Até dez anos atrás as escolas publicas municipais eram exemplo de zelo em Valinhos, como exemplo. Hoje estão jogadas às traças. Culpa do povo? Se for levar em conta o voto, sim.

Já disse. O povo tem culpa disto em regimes onde o voto é obrigatório e onde se ri de felicidade tanto da sua própria falta de dentes, como da desgraça alheia. O Estado deve trabalhar no que lhe compete, independente de voto! Aqui, não vai ter imposto que chegue, nem promessa vã que faça diferença, nem voto de confiança que garanta o resultado depois. E o ciclo desvirtuoso segue seu rumo. Só resta o cada por si e deus por todos ( já que deus é justo e brasileiro, para todos os efeitos, inclusive a contravenção).

Terça feira estarei visitando uma escola municipal em Cosmópolis e poderei ter uma idéia de como é aqui. Mas pelo que pude ver até agora (conservação, freqüencia, dedicação...) parece-me estarem acima da média.

Boa sorte. Mesmo.

[Apo]

Se não há ainda fiscal de qualidade, o que faz o MEC e todos o seu aparato? Muda currículos de acordo com a ideologia? Emite pareceres contrários à obra de Monteiro Lobato, por ser racista? Impõe livros didáticos de autores que escrevem apenas o que o Governo acha certo? Permite desvios de livros que vão parar nos lixões ( etiquetados e encaixotados)? Faz terror estatizante nacionalista através do famigerado ENEM ( aquela prova exemplar da incompetência e esculhambação) deste Governo? Cria programas de educação à distância para encher morcilha em televisões educativas? Delibera sobre quem tem direito de estudar ou não? Critica as escolas particulares porque são antros de criadores de monstros que roubam as vagas de trabalho dos pobres e negros no futuro, através de cobranças exorbitantes de mensalidades que impedem a pirâmide trabalhadora e carente de concorrer em igualdade de condições com seus monstrinhos que só andam com merendeiras de grife?

Não sei tudo o que faz o MEC. Até porque o MEC é um amontoado de secretarias cheias de funções inúteis e que realmente, deve criar muitas vagas de emprego, como os demais Ministérios fazem. E assim se cria o País de Tolos para o Futuro que nunca chega.