Religião é Veneno

Kansas muda conceito de ciência para barrar Darwin

Topeka (EUA) - Críticos da teoria da evolução conquistaram uma grande vitória no Estado americano de Kansas, com a aprovação de um novo padrão para o ensino da ciência em escolas públicas que questiona a teoria da evolução das espécies, de Charles Darwin. O próprio conceito de ciência foi alterado para se ajustar à decisão, que deve aprofundar a polêmica no país.

O Conselho de Educação de Kansas aprovou por 6 votos a 4 o novo padrão, que foi apresentado por partidários do conceito do "design (projeto)inteligente" - cujos seguidores crêem que o universo é tão complexo que só pode ter sido criado por um poder superior.

O conceito de ciência, segundo o conselho, não fica mais limitado à busca racional de fenômeno natural determinado.



Bíblia camuflada

Especialistas afirmam que o "design inteligente" não passa de criacionismo - uma leitura literal da história da criação na Bíblia - camuflado em linguagem científica, não tendo condições de figurar num currículo de ciência.

O conselho não impõe o que será estudado nas escolas públicas, mas determina o que os estudantes devem saber para testes estaduais de aproveitamento.

O novo padrão afirma que os estudantes do ensino secundário devem entender os grandes conceitos sobre evolução. Mas também declara que a teoria básica do darwinismo - que toda a vida tem uma origem comum e que processos químicos naturais criaram a estrutura da vida - é questionada por evidências fósseis e biologia molecular.



Apoio de Bush

O conselho de Kansas, na verdade, voltou à carga contra o evolucionismo, já que em 1999 havia retirado quase todas as referências ao darwinismo dos currículos das escolas públicas. A medida foi rechaçada em 2001.

Em agosto, o presidente George W. Bush endossou o ensinamento do "design inteligente" junto com a evolução. Especialistas temem que a decisão em Kansas encoraje ataques ao evolucionismo em outros Estados.



Eleitores punem

Na Pensilvânia, também na terça-feira, eleitores puniram os membros do conselho escolar de Dover que apoiaram os termos de um comunicado sobre "design inteligente" que estava sendo lido em aulas de biologia. Oito republicanos foram afastados e substituídos por democratas que querem que o conceito seja retirado do currículo de ciências.

Um tribunal federal julga atualmente um processo apresentado por oito famílias de alunos de Dover que denunciam que o "design inteligente" promove a visão bíblica da criação - que todas as espécies da Terra foram criadas no mesmo dia por Deus.